在科學(xué)實驗中，如何排除人為干擾和人為主觀性對實驗結(jié)果的影響是非常重要的，一旦實驗結(jié)果包含這些不利因素所引起的效應(yīng)，其可靠性將大打折扣，甚至?xí)贸?相悖和錯誤的結(jié)論。因此，除了實驗組，對照組被普遍應(yīng)用于科學(xué)研究中，以排除人為干擾或其他變量的影響（Johnsonetal.2002）。盲實驗法（blindedmethods）是一種為了避免由于人為主觀性而對實驗觀測結(jié)果產(chǎn)生偏差的實驗設(shè)計方法（Holmanetal.2015）。該實驗法被普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科，具有舉足輕重的地位，然而，在動物行為學(xué)研究領(lǐng)域，  

該方法卻被過度忽視（Tuyttensetal.2014）。近年來有學(xué)者逐漸意識到這種現(xiàn)象，并通過對動物行為研究相關(guān)文獻(xiàn)的綜合分析，揭示了盲實驗法的缺失對動物行為研究所帶來的負(fù)面影響（vanWilgenburgetal.2013，Kardishetal.2015），這種缺失勢必影響動物行為研究文獻(xiàn)的可靠性，甚至?xí)`導(dǎo)讀者進(jìn)而影響今后的研究。本文對盲實驗法進(jìn)行了介紹，并對其在動物行為研究領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述和建議，強調(diào)其在該領(lǐng)域研究中的重要性和必要性。  

1、盲實驗法的產(chǎn)生  

所謂“盲”，即在實驗中排除操作者和參與者有意識或下意識的個人主觀性和偏愛。盲實驗法z初的雛形在19世紀(jì)晚期由法國生理學(xué)家ClaudeBernard提出，他建議所有的科學(xué)實驗都應(yīng)該將構(gòu)思設(shè)計實驗的人和執(zhí)行實驗的人分開，前者是熟悉相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)者，而后者則是沒有接受過任何訓(xùn)練，對相關(guān)理論和假說不知情的人。而這與當(dāng)時的啟蒙運動觀點大相徑庭，后者認(rèn)為只有接受過良好教育、見多識廣的科學(xué)家，才能對科學(xué)研究作出客觀有效的觀測（Daston2005）。  

2、盲實驗法的類型  

盲實驗法可以分為單盲法（single-blindtrials）、雙盲法（double-blindtrials）和三盲法  

單盲法指在實驗設(shè)計中，研究對象對于自己是否處于實驗中毫不知情，而實驗觀測者在實驗前便清楚不同研究對象所在的分組等各種實驗信息，即只有一方對信息是“盲”的（Tuyttensetal.2014）。這種信息不對稱，有利于實驗觀測者實時掌握情況，和避免研究對象由于安慰劑效應(yīng)（placeboeffect）對結(jié)果造成的影響（Holmes2008）。比如評價某新藥在zhi療某種ji病的療效時，需要建立控制組，對控制組中的病人僅給予無療效的藥劑作對照，但如果該組的病人知道自己服用了某種藥wu，其情緒、心理和神經(jīng)行為上的變化會影響自身的身體健康狀況，形成安慰劑效應(yīng)，使實驗結(jié)果有偏差。單盲實驗的前提是觀測者雖然掌握了實驗的所有信息，但不會像研究對象那樣對實驗結(jié)果造成影響。然而，實驗觀測者在一些情況下也會對實驗結(jié)果造成偏差，如上面的例子中，觀測者知道每個病人所處的分組，即清楚每個病人所服用的是新藥還是安慰劑，其對服用新藥組的心理預(yù)期，即預(yù)期服用藥wu的人會比控制組中的人康復(fù)快，可能會使其在評估藥效和記錄病人變化時形成下意識的偏倚。為了避免這種偏差，很必要使用雙盲法。  

雙盲法指實驗除了研究對象對實驗信息不知情，觀測者也不知道研究對象所在的分組（即  

實驗組還是控制組）（Riversetal.1907）。只有在實驗結(jié)束，數(shù)據(jù)記錄也完成以后，觀測者才知道結(jié)果，這有利于排除觀測者在實驗操作和記錄中無意識的主觀偏差和個人偏好所帶來的影響，是一種更加嚴(yán)格的實驗設(shè)計法。在雙盲法中，實驗構(gòu)思和設(shè)計可能由觀測者來完成，  

但實驗信息往往需要交由第三方來進(jìn)行處理，在實驗前不可告知觀測者，或者構(gòu)思和設(shè)計實  

驗的人同時掌握實驗信息，但讓不知情的人成為觀測者來執(zhí)行實驗和記錄數(shù)據(jù)。在動物行為研究中，需要應(yīng)用雙盲法的情況一般是通過人為主觀對某種變量進(jìn)行量化的實驗方法。如對  

動物的某種行為進(jìn)行觀察和主觀量化（楊曉軍1996）、對動物棲息地的某種特征進(jìn)行主觀量化（徐霄等2012）、對動物某種特征之間的相似性進(jìn)行主觀量化（Stevensetal.2009）。這些方面的研究如果沒有采用雙盲法，在實驗中很容易由于觀測人的主觀預(yù)期而使數(shù)據(jù)產(chǎn)生偏差，如動物巢址選擇方面的研究，對于巢隱蔽性的量化往往通過觀測者進(jìn)行主觀估測，由于有經(jīng)驗的觀測者受“隱蔽性高的巢被捕食的風(fēng)險應(yīng)該較小”這種心理預(yù)期的影響，在對完整巢和被捕食巢進(jìn)行隱蔽性估測的時候，就可能下意識地高估完整巢或低估被捕食巢的隱蔽性。要避免這種主觀偏倚，可以通過對實驗?zāi)康牟恢榈牡谌綄ψ兞刻卣鬟M(jìn)行估測，或者通過更加客觀的方法對變量特征進(jìn)行量化。  

三盲法是對雙盲法的拓展，指實驗觀測者、研究對象和數(shù)據(jù)分析者三方均不清楚實驗的信息，只有當(dāng)分析結(jié)果出來后才知曉（Friedmanetal.2010）。這種方法理論上從各方面降低了參與實驗各方的主觀性帶來的偏差，但同時也降低了研究者對整個實驗全局的了解，其執(zhí)行難度也較大，所以在科學(xué)研究中的應(yīng)用也較少（Andradeetal.2009）。  

3、忽視盲實驗法對動物行為研究的影響  

近年來有若干學(xué)者逐漸意識到在動物行為研究中，盲實驗法的缺失對某些相關(guān)領(lǐng)域的負(fù)面影響，并通過對動物行為研究中的重要文獻(xiàn)進(jìn)行綜合分析對此提供證據(jù)。vanWilgenburg等（2013）對蟻類親緣識別行為的研究進(jìn)行綜述和分析，發(fā)現(xiàn)觀測者在觀察和評估巢內(nèi)或巢間螞蟻之間的侵害行為時，很容易受到其專業(yè)知識背景的影響，即相信巢內(nèi)螞蟻之間的侵害行為低于巢間，結(jié)果未采用盲實驗法的研究所報道，巢內(nèi)侵害行為明顯低于采用盲實驗法的研究。  

接著Kardish等（2015）對行為、生態(tài)和進(jìn)化研究領(lǐng)域的492篇文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，發(fā)現(xiàn)  

其中248篇文獻(xiàn)的研究實驗屬于具有觀測者主觀影響風(fēng)險的內(nèi)容，但卻只有13.3%的文獻(xiàn)使用了盲實驗法。Holman等（2015）通過對生命科學(xué)研究領(lǐng)域4511個期刊的870962篇文獻(xiàn)進(jìn)行綜述和綜合分析后，發(fā)現(xiàn)沒有采用盲實驗法的研究所報道的效應(yīng)量（effectsize）明顯高于采用盲實驗法的研究，效應(yīng)量是衡量處理效應(yīng)大小的指標(biāo)，在不同研究之間可以進(jìn)行比較，未采用盲實驗法的研究呈現(xiàn)較高的效應(yīng)量，表明其研究結(jié)果相對于采用盲實驗法的研究具有較高的偏差。另外，未采用盲實驗法的研究結(jié)果所獲得的P值顯著性也高于采用盲實驗法的研究。  

比利時根特大學(xué)Tuyttens等（2014利用研究來證明盲實驗法的缺失是如何影響觀測者的主觀評價的，首先他們向在校157名行為研究領(lǐng)域的學(xué)生進(jìn)行家豬（Susscrofadomesticus）互動行為意義的教育，告知學(xué)生家豬的互動行為可分為積極和消極兩種，積極互動行為包括玩耍、嗅探和碰鼻，消極互動行為包括撞頭、咬耳朵、咬尾巴或其他身體部位，而高度群居的成長環(huán)境有利于塑造家豬的積極互動行為。接著將學(xué)生分成兩組（a和b），讓他們觀看5min家豬互動行為的視頻，并評估和記錄積極與消極互動行為的次數(shù)，a組的每位學(xué)生觀看2段視頻，并提前告知其中第1段視頻為控制組，而第2段視頻為實驗組，實驗組中的家豬都是在高度群居的環(huán)境中養(yǎng)大的。而實際上2段視頻均屬于同一個視頻，但通過一些處理使學(xué)生認(rèn)為是不同視頻，第2個視頻是第1個視頻的鏡像（即視頻中動物的移動方向相反），視頻亮度也進(jìn)行了調(diào)整，并且視頻中顯示的記錄日期和時間等也各不相同。b組的每位學(xué)生同樣觀看這2段視頻，但視頻的順序顛倒，即被告知第1段視頻是實驗組，而第2段視頻是控制組。結(jié)果表明，家豬行為的觀測結(jié)果明顯受到學(xué)生主觀偏見的影響，a組和b組學(xué)生所記錄的實驗組家豬積極互動頻次均顯著高于控制組，而消極互動頻次則低于控制組，但其實兩個視頻中的家豬行為并沒有差異。  

4、總結(jié)與建議  

綜上所述，未使用盲實驗法hui使一些動物行為研究結(jié)果產(chǎn)生偏差。然而，并不是所有的動物行為研究都需要使用盲實驗法。研究動物行為時，有些行為觀測需要研究者對其進(jìn)行主觀定義和量化，當(dāng)動物行為迅速而不容易觀察、動物行為和特征的定義模棱兩可且行為和特征難以量化的情況下，如未采用盲實驗法所面臨的偏差風(fēng)險就很大，尤其當(dāng)研究人員對某處理組具有很高的心理期待時。以上的文獻(xiàn)綜述和分析，便是針對這種類型的觀測數(shù)據(jù)，而其中所提到的盲實驗法，實際上是雙盲法，因為動物行為研究中，動物作為研究對象，并不能理解觀測者的研究意圖，所以動物行為研究中所稱的盲實驗法，是避免觀測者主觀偏見對研究結(jié)果造成影響的實驗設(shè)計法。當(dāng)然，雖然作為研究對象的動物對實驗信息是盲的，但觀測者仍需對研究對象進(jìn)行隨機分組，并盡量避免動物的背景因素（如年齡、大小、性別等）和環(huán)境因素（如溫度、海拔等）對研究結(jié)果的影響。  

對于盲實驗法在動物行為研究中的應(yīng)用，建議：  

（1）研究者在構(gòu)思和設(shè)計實驗時應(yīng)充分考慮到其研究類型具有主觀觀測偏差的風(fēng)險，是否需要和是否能夠使用盲實驗法；  

（2）研究者應(yīng)盡量避免以人為主觀的角度對動物的行為和特征進(jìn)行定義和量化，盡量使用儀器和相關(guān)技術(shù)來進(jìn)行客觀地定量化；  

（3）在論文的研究方法中說明實驗是否使用盲實驗法，如未使用是基于什么緣由，這一點德國的學(xué)術(shù)期刊BehavioralEcologyandSociobiology在2015年9月已發(fā)文要求之后的投稿文章均需要注明是否使用盲實驗法（Tranielloetal.2015）；  

（4）除了研究人員，學(xué)術(shù)期刊的編輯和審稿人也應(yīng)在審稿過程中對文章采用盲實驗的必要性和情況進(jìn)行監(jiān)督，當(dāng)然，由于不是所有的研究都需要或能夠使用盲實驗法，所以，是否采用盲實驗法不應(yīng)成為評價文章水平高低的門檻。有些動物行為特征有明顯區(qū)分且不受觀測者心理預(yù)期的影響，所以不需要采用雙盲法。